Antes de iniciar a elaboração de um trabalho acadêmico, é importante definir, claramente, o problema a ser investigado, os questionamentos de pesquisa ou a hipótese, dependendo dos paradigmas de pesquisa. Nesse post, compartilho com vocês um roteiro para a formulação e a descrição de problema(s) de pesquisa.

Formulação do problema

O que é o problema? (Identificação).

Quais são os dados a ele relacionados. (Informações já disponíveis)

Quais são os pressupostos teóricos existentes? (Quadro teórico mais amplo)

Quais os meios e técnicas de estudo já usados em estudos semelhantes? (Acervo de procedimentos para o tratamento do problema)

Que tipo de solução se deseja para o problema? (Esquema provisório dos resultados esperados)

De que tipo de comprovação se necessita? (Identificação da solução)

Por que se procura uma solução? (Finalidade da pesquisa)

Exploração preliminar Roteiro para formulação e descrição do problema de pesquisa

Que aspecto tem o “problema” (buscar analogias com algo já conhecido) Ele já está definido? Se está, como? (No caso de conceitos)

Está pressuposto? Se está, em que base? Está tomado como hipótese? Se está, com que evidência favorável? É observável? (No caso de objetos físicos ou sociais)

É quantificável? É mensurável? (No caso de objetos físicos ou sociais)

De que modo pode ser quantificado ou mensurado?

Descrição do problema

Em que consiste? (Correlação com o concreto)

Como é constituído? (Busca de propriedades)

Onde se localiza? (Lugar)

Quando ocorre? (Tempo, periodicidade)

De que é feito? (Fatores que entram em sua composição)

De que modo as partes constituintes, se elas existem, estão inter-relacionadas? Quanto? (Ideia de quantidade)

Share on Facebook

Não se deve confundir a seção de Agradecimentos com a Dedicatória, embora ambas as estruturas sejam similares (ressalto que estes são elementos opcionais, conforme os manuais acadêmicos e, inclusive, as normas da ABNT).

Por meio de agradecimentos, expressa-se a gratidão aos colaboradores e pessoas que, direta ou indiretamente, colaboraram com a pesquisa ou com o pesquisador. Evite repetir a palavra “agradecimentos” ao longo do texto para não o tornar monótono. Você pode começar de forma mais fluida, por exemplo: “A todos que foram fundamentais nesse processo, especialmente à Professora Doutora Fulana”. Essa seção é mais pessoal, permitindo uma abordagem menos formal.

É interessante abordar eventuais dificuldades enfrentadas durante o processo e é possível adentrar nas emoções do pesquisador nesse momento; afinal, somos humanos. Percebo, como Revisor de Textos Acadêmicos, que pesquisadores, mesmo os mais formais, usam essa seção de forma bastante pessoal, o que implica certa liberdade na redação, diferentemente de outras seções da Dissertação ou Tese.

Ao escrever, sugiro começar agradecendo aos familiares, seguindo uma ordem de prioridade. Depois, mencione os amigos, e posteriormente, se aplicável ao contexto do seu trabalho, agradeça aos professores ou à instituição. É importante manter uma lógica na organização dos agradecimentos para evitar uma sequência confusa. Alguns órgãos e instituições solicitam que bolsistas, necessariamente, devem agradecer pelo auxílio recebido. Verifique essa questão com o seu/sua orientador(a)

Evite agradecimentos genéricos com os dizeres “para todos aqueles que contribuíram…”. Seja específico ao expressar gratidão. Cuidado para não tornar essa seção excessivamente subjetiva ou longa, pois geralmente se resume a uma página. A atenção está na organização e categorização dos agradecimentos.

Um abraço a todos!

Share on Facebook